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SAÚDE & PSICOLOGIA

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CRIANÇAS

Mais do que uma questão de inteligência -2 (continuação)

A dislexia é um dos problemas de aprendizagem mais comuns que se possa pensar e que, felizmente, professores e pais estão cada vez mais sensibilizados para a sua existência. Contudo, é necessário que diferentes técnicos (neste caso o psicólogo) possam desmistificar a problemática da dislexia, dando o máximo de informação e orientação a todos os intervenientes com o problema. Não esquecendo que a criança na maioria das vezes sofre um processo de ridicularização, pois estas crianças facilmente são rotuladas como (preguiçosas, memória curta, burros, etc.), isto vindo tanto dos seus pares, família e escola, levando na maioria das vezes a uma baixa auto-estima, depressões e a comportamentos defensivos difíceis de posterior correcção.

Perante a delicadeza exigida na abordagem de tais dificuldades de aprendizagem é fundamental que o diagnóstico seja o mais fiável e discriminatório possível acompanhado pelas imprescindíveis estratégias de acção.

Existem 3 tipos de Dislexia: auditiva, visual e a combinação das duas. O erro mais comum é perante tal informação se julgar que a criança apresenta dificuldades tanto visuais como auditivas mas não, o problema está no processamento cerebral tanto da informação proveniente da visão como da audição.

Alguns sinais gerais podem levantar suspeita de uma dislexia (mas atenção só por si não querem dizer grande coisa terá sempre procurar ajuda presencial de um Médico ou Psicólogo):

Características do subtipo de dislexia auditiva: